تحضير نص الأسير المهيب – لغة عربية السنة الثانية متوسط الجيل الثاني:
أسئلة الفهم:
¡ س: هل أثر السجن على كبرياء الأسير؟
¡ ج: كانت نظرة القائد الايطالي تتسم بالاحتًرام و الانبهار بشخص الرجل، و نلتمس فيه صفة الإكبار و رباطة الجأش، لا بل كان يجيب بهدوء.
¡ س: ما هو هدف الأسير من حمل السلاح؟
¡ ج: إخراج العدو من أرضه.
¡ س: لماذا خاف القائد و ارتبك و ارتعشت شفتاه؟
¡ ج: من هيبة و صمود الأسير.
¡ س: كيف كانت نظرة القائد الإيطالي إلى عُمَر المختار؟ ما أهم صفة تلمسها مِن كلامه؟
¡ ج: كانت نظرة القائد الايطالي تتسم بالاحترام و الانبهار بشخص الرجل، و نلتمس فيه صفة الإكبار و رباطة الجأش.
¡ س: حدد مقاطع الحِوار، و أطرافه في الخطاب المسموع.
¡ ج: الفقرة الأولى: حوار داخلي ( غراتسياني يحدث نفسه )، الفقرة الثانية: حوار خارجي بين غراتسياني و الشيخ، الفقرة الأخيرة: ( غراتسياني يحدث نفسه).
¡ س: هل انصاع عمر المختار لطلب القائد حينما أمره أن يطلب من الجنود تسليم أسلحتهم؟
¡ ج: لا.
¡ س: علام يدل ذلك؟
¡ ج: على الإيمان بالتضحية من أجل الوطن.
¡ س: ما هو الأثر الذي تركه موقف عمر المختار في نفس القائد الإيطاليّ؟ و ما سبب ذلك مما سمعتَ؟
¡ ج: تلعثم القائد الايطالي و ارتعب بسبب كبرياء و قوة شخصية عمر المختار.
¡ س: هل انصاع عمر المختار لطلب القائد حينما أمره أن يطلب من الجنود تسليم أسلحتهم؟
شرح المفردات:
· يستطرد: يواصل، يستمر.
· هالة: دائرة.
· هيبته: إجلال و احترام و وقاره.
· غراتسياني: شخصية سياسية إيطالية، كان المسؤول العسكري الإيطالي الذي قاد القوات الإيطالية في ليبيا.
· فاشستية: نظام قائم على اسْتِبْدَادِ السُّلْطَةِ بِالحُكْمِ وَ التعَصُّبِ الْقَوْمِيِّ وَ التطَرُّفِ الْعِرْقِيِّ.
· جلالة: عظمة.
· مكبلتين: مربوطتين، مقيدتين.
الفكرة العامة :
Ù هيبة عمر المختار ترهب جلاده حتى و هو أسير.
الافكار الاساسية :
ß وقوف عمر المختار امام سجانه و حفاظه على رباطة جأشه.
ß تضحية عمر المختار في سبيل الدين و الوطن و اصراره على طرد المستعمر حتى و هو أسير.
ß ضعف و ارتباك الحاكم امام عظمة شخصية عمر المختار.
المغزى العام من النص :
Ù عظمة الرجال بمواقفهم.
Ù ان الظلم يجعل من المظلوم بطلا و اما الجريمة فلا بد ان يرتجف قلب صاحبها مهما حاول التظاهر بالكبرياء ( عمر مختار ).
Ù إنني أؤمن بحقي في الحرية و حق بلادي في الحياة و هذا الايمان أقوى من كل سلاح ( عمر مختار ).