تحضير نص الإوز في بحيرة ليمان – لغة عربية سنة أولى متوسط الجيل الثاني:
أسئلة و أجوبة فهم النص:
س – ما الذي زاد في فتنة البحيرة و بهائها؟
ج – فَاتِنَةٌ بِسُكَّانِهَا السَّادَةِ وَ أَهْلِيهَا الْكِرَامِ …. وَ مَا أَعْنِي بِهَؤُلاَءِ السُّكَّانِ إِخْوَانَنَا بَنِي آدَمَ الْمُقِيمِينَ في تِلْكَ الْمَنْطَقَةِ وَ إِنَّما عَنِيتُ جَمَاعَةَ الْإوَزِّ ! إِنَّهَا صَاحِبَةُ السُّلْطَانِ الْمُطْلَقِ في تلْكَ الْمَنْطَقَةِ.
س – ماذا أضاف الإوزّ إلى هذه البحيرة؟ و بم نعته الكاتب؟
ج – جَمَاعَةَ الْإوَزِّ ! إِنَّهَا صَاحِبَةُ السُّلْطَانِ الْمُطْلَقِ في تلْكَ الْبُحَيرْةِ… وَ قَدْ عُرِفَتْ الْبُحَريْةُ بِذَلِكَ الإوز مُنْذُ الغَابِرِ البعيد، فَأَصْبَحَ لَهَا طَابَعًا أصبا لاَ يَتِمُّ رَسْمُهَا إِلاَّ بِهِ فَهْوَ دَائًب ا يُوَشِّيهَا وَ يُتَوِّجُهَا وَ يَجْذِبُ إليها أَنْظَارَ الْمُعْجَبيِنَ.
س – كيف يستقبل الإوزّ زائري البحيرة؟
ج – يسْتَقْبِلُ الزُّوَّارَ بِأَنَاشِيد الْحَفَاوَة وَ التَّرحَابِ.
س – ماذا يفعل الإوز عند مواعيد تنقل البواخر؟ و لماذا ماذا يفعل الإوز عند مواعيد تنقل البواخر؟ و لماذا؟
ج – فَترَاهُ يَتأَهَّبُ لِتَوْدِيعِهَا في مُنْصَرفِهَا، فَإِذَا تَحَرَّكَتْ بَاخِرَةٌ ألفيت سِربًا مِنَ الْإوَزِّ قَدْ أَحَاطَ بِهَا إِحَاطَةَ كَوْكَبَةِ الْفُرْسَانِ بِالْمَوَاكِبِ الفخام.
س – ما المقصود بالمكافأة التي ينتظرها الإوزّ و هو يتابع البواخر؟
ج – بقايا فتاة الركاب.
الفكرة العامة :
براعة و ذكاء الإوز استغلال جماله في كسب قوته.
المغزى من النص :
القيمة التربوية :
تعلمت من الإوز مميز بحضوري أحترم كل من حولي و أن أزين كل مجلس
أحضره بأدبي و أخلاقي.
أحضره بأدبي و أخلاقي.