تحضير نص الشمس – لغة عربية سنة أولى متوسط الجيل الثاني:
مراقبة فهم النص:
س – عم يتحدث الكاتب في هذا النص؟
ج – عن أهمية و فائدة الشمس.
س – فيم يكمن جمال الشمس صيفا فيم يكمن جمال الشمس صيفا؟
ج – جَماَلُ القُوّة، و جَماَلُ القَهْرِ، وَ جَماَلُ السُّفُور الدّائمِ، نُعَظِّمُها و نجلّها؛ و نهرُب مِنها و لكن نحبّها؛ تَقْسُو أَحْيَانًا و لكنّا نَرَى الخَير في قَسْوَتِهَا.
س – بَم شبّه الكاتب الشّمس في قساوتها أثناء الصيف؟ علامَ يدلّ هذا؟
ج – فهي كالمُرَبِّي الحَكِيمِ، تَقْسُو وَ تَرْحَمُ، وَ تَشْتَدُّ وَ تَلِينُ.
س – تحدّث عن بعض جماليات الشّمس في فصل الشّتاء.
ج – وَ هي: شِتَاءً، تَطْلَعُ عَلَيْنَا بِوَجْهٍ آخَرَ، تُرِينَا فِيهِ جَمال الحُنوِّ، وَ جَمال الدّعَةِ.
س – ما معنى قول الكاتب عن الشّمس ” أجْمَلَهَا قاسيّة و راحمة ! و ما أجملها واصلة و هاجرة “!؟.
ج – معنى ذلك أن حرارتها القاسية رغم قسوتها فيها فائدة للإنسان و النبات واصلة عند بزوغها و هاجرة عند غروبها.
س – ما الأثر الّذي أحدثته الشّمس على الزّهر؟ دلّ على هذا من النّص؟
ج – خَلَعْت مِنْ جَمَلِكِ على الزَّهْرِ، فَكَانَ فِتْنَةً لِلنَّاظِرِينَ؛ فَجَمَالُهُ مِنْ جَمَالِكِ، وَ لَوْنُهُ قَبَسٌ مِنْ أَلْوَانِكِ، وَ حَيَاتُهُ مَدَدٌ مِنْ حَيَاتِكِ؛ فَأَبْيَضُهُ وَ أَحْمَرُهُ، وَ أَصْفَرُهُ وَ أَزْرَقُهُ، لَيْسَ إلا نِعْمَةً مِنْ نِعَمِكِ، و أَثَرًا مِنْ فَيْضِكِ.
الفكرة العامة:
الشمس أم الكون و سر الوجود تجمع بين القسوة و اللين و فيها فائدة للعالمين.
المغزى من النص:
القيمة التربوية :
فلننهض و نشرق كما تشرق شمـس سمانا التي تملأ الأرض نـوراً و دفئـاً
و لنتعلم منها العطاء بلا حدود و لنشكر الله على ما أنعم به علينا من نعم نعجز عن حصرها و لنبتسم في بداية يومنا .
و لنتعلم منها العطاء بلا حدود و لنشكر الله على ما أنعم به علينا من نعم نعجز عن حصرها و لنبتسم في بداية يومنا .